La reeducació psicopedagògica és una intervenció individualitzada dirigida a infants i joves que presenten dificultats que poden interferir en el seu procés d’aprenentatge.
Partim de les necessitats i fortaleses de cada persona i adaptem les sessions al seu ritme, manera d’aprendre i moment evolutiu, amb l’objectiu de proporcionar eines i estratègies que facilitin un aprenentatge més segur, funcional i autònom.
No ens centrem únicament en els continguts acadèmics. També tenim en compte els aspectes
emocionals i motivacionals que poden influir en la manera com cada infant o jove viu i afronta l’aprenentatge.
Què treballem?
-
Lectura i comprensió lectora
-
Escriptura i ortografia
-
Raonament i càlcul matemàtic
-
Atenció i concentració
-
Memòria i funcions executives
-
Planificació i organització
-
Hàbits i estratègies d’estudi
-
Estratègies per afrontar les tasques d’aprenentatge
-
Autonomia i confiança davant l’aprenentatge
Què busquem?
✓ Potenciar l’autonomia
✓ Desenvolupar estratègies per aprendre
✓ Millorar la confiança i la percepció de competència
✓ Afavorir la motivació davant l’aprenentatge
✓ Desenvolupar hàbits d’estudi i organització
✓ Potenciar les habilitats necessàries per a l’aprenentatge
Treballem les habilitats que intervenen en l’aprenentatge
Atenció · Memòria · Planificació · Organització · Raonament · Llenguatge · Flexibilitat cognitiva · Metacognició
Sempre a partir de les necessitats concretes de cada infant o jove i en relació amb les seves demandes d’aprenentatge.
Recursos i metodologies específiques
En funció de les necessitats de cada infant, podem incorporar eines i recursos específics per reforçar determinats aspectes de l’aprenentatge i fer el treball més dinàmic i individualitzat.
Entre aquests recursos, comptem amb Glifing per al treball específic de la lectura i NeuronUP per reforçar diferents processos i habilitats cognitives, sempre integrats dins de la intervenció i en funció dels objectius de cada persona.
Acompanyament a les famílies i coordinació
Oferim orientació a les famílies perquè puguin comprendre millor les dificultats i disposar d’estratègies que afavoreixin l’aprenentatge i el benestar de l’infant o jove.
Quan es considera convenient, també ens coordinem amb el centre educatiu i altres professionals implicats, amb l’objectiu de compartir orientacions i afavorir una resposta coherent i ajustada a les seves necessitats.